Quadro delle competenze dell'ETH

Una panoramica per i docenti

Il quadro delle competenze dell'ETH descrive le competenze che l'ETH di Zurigo si è posto l'obiettivo di promuovere. Al centro ci sono le competenze specifiche della materia. Include la promozione di competenze specifiche del metodo, sociali e personali (competenze interdisciplinari).

""Un approccio curioso ad argomenti che esulano dal proprio campo, l'empatia con gli altri e il lavoro di squadra, ad esempio, possono trasformare le conoscenze puramente tecniche in soluzioni. Promuovere queste competenze è un compito importante per l'ETH di Zurigo".

Rappresentazione grafica del quadro delle competenze dell'ETH. La griglia delle competenze è rappresentata sotto forma di diamante, con competenze di base specifiche della materia che sono supportate da tre aree di competenza interdisciplinari. Si tratta di competenze metodologiche, sociali e personali. Tutte e quattro le aree di competenza sono rappresentate con un colore diverso.

Il quadro delle competenze dell'ETH aiuta i docenti a promuovere le competenze di cui gli studenti avranno bisogno in futuro. Inoltre, aiuta i docenti a rendere più comprensibili agli studenti gli obiettivi di apprendimento del corso e il relativo materiale didattico.

Questo permette agli studenti di stabilire le giuste aspettative per la loro formazione, di diventare consapevoli di come svilupperanno le loro competenze nel corso degli studi e di prepararsi ad applicarle nei loro futuri ruoli lavorativi e sociali.

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Scopri il quadro delle competenze dell'ETH!

Competenze specifiche per materia

Link al sito web delle competenze specifiche della materia

Le competenze specifiche per le materie comprendono la conoscenza di teorie, concetti e procedure e la loro applicazione in aree tematiche specifiche. A queste competenze!

Queste competenze, che costituiscono il nucleo della formazione all'ETH di Zurigo, sono descritte in dettaglio nei corsi di studio.

Competenze specifiche del metodo

Le competenze specifiche del metodo comprendono la conoscenza e l'applicazione di metodi per comprendere e agire in qualsiasi contesto. A queste competenze!

Esempi di insegnamento:

Risoluzione di problemi in Corso di strategia analitica (D-CHAB)

Il corso prevede la risoluzione di problemi reali attraverso casi di studio e con l'aiuto di un gruppo di esperti esterni. Sulla base di una guida alla definizione del problema, i team di 2-3 studenti sviluppano le loro capacità di problem solving lavorando insieme per proporre una soluzione.

Gestione dei progetti nel Corso di leadership nell'innovazione (D-MTEC)

Questo corso offre ai partecipanti l'opportunità di collaborare a progetti di consulenza nel settore delle costruzioni. Gli studenti impareranno ad autogestire i loro progetti e saranno supportati con tecniche di gestione dei progetti, esercizi di coaching e feedback individuali sui loro diari di apprendimento.

Altri esempi di insegnamento sulle competenze specifiche di un metodo

Competenze sociali

Competenze applicate nell'interazione con gli altri. A queste competenze!

Esempi di insegnamento:

Orientamento al cliente in Corso RealLives (D-BIOL)

In questo corso gli studenti affrontano concetti biologici per sviluppare un'idea imprenditoriale. Attraverso il gioco di ruolo, gli studenti acquisiscono una comprensione più profonda delle questioni globali vivendo la vita di persone provenienti da altri contesti socio-economici e paesi, sensibilizzandoli così alla diversità e all'orientamento al cliente.

Il lavoro di squadra nel Corso "Affrontare i problemi ambientali" I e II (D-USYS)

In questo corso, gruppi di 6-7 studenti lavorano alla soluzione di un problema ambientale. Gli studenti sviluppano le loro capacità di cooperazione e lavoro di squadra con il supporto di tutor e insegnanti e con sessioni settimanali di riflessione di gruppo strutturate da diari di apprendimento e da un breve video sulle dinamiche di gruppo.

Altri esempi di insegnamento sulle competenze sociali Chi siamo

Competenze personali

Capacità di autogestione nel contesto del proprio lavoro. A queste competenze!

Esempi di insegnamento:

Pensiero critico in Corso sul lavoro di gruppo basato su progetti (D-BAUG)

In questo corso, gli studenti lavorano su problemi rilevanti delle discipline spaziali. Tra le altre competenze, il corso incoraggia gli studenti a sviluppare il pensiero critico con l'aiuto di liste di controllo, modelli e brevi descrizioni per supportare il lavoro di gruppo e la presentazione delle soluzioni.

Pensiero creativo in Corso Competenze per la creatività e l'innovazione (D-MAVT)

Il tema del corso è l'innovazione nell'ingegneria meccanica. Progettando una formazione sulle competenze creative per i loro compagni, gli studenti sviluppano la loro capacità di pensare in modo creativo. Chi siamo riflette sui processi creativi e su elementi quali l'apertura e la sicurezza psicologica.

Altri esempi di insegnamento sulle competenze personali Chi siamo

Nota per i docenti

Chi siamo del quadro delle competenze dell'ETH

Il quadro delle competenze dell'ETH è un prodotto di ETH Talent, un'iniziativa del rettorato dell'ETH di Zurigo. Ulteriori informazioni sull'iniziativa sono disponibili sul sito web di Talento dell'ETH.

Differenziazione dalle competenze sociali e di leadership

Il competenze sociali e di leadership sono un altro quadro delle competenze dell'ETH. Le competenze sociali e di leadership sono rivolte ai collaboratori ed entrano in gioco nella vita lavorativa quotidiana. Esse forniscono un orientamento per svolgere con successo i vari ruoli nella ricerca, nell'insegnamento, nel trasferimento del sapere e nel lavoro tecnico-amministrativo.

Utilizzare il quadro delle competenze dell'ETH

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Dott.ssa Barbara La Cara

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