Génie du génome
? l'ère de l'information et de l'innovation, nous devons réfléchir sérieusement à ce que nous enseignons à nos étudiants et à la manière dont nous le faisons. Les étudiants ont accès à des informations illimitées en cliquant sur un bouton. Les structures académiques et d'entreprise modernes exigent des compétences variées et l'aptitude à travailler en équipes interdisciplinaires. Pour former la prochaine génération de scientifiques, Genome Engineering aborde ces aspects en facilitant une ma?trise approfondie des fondamentaux, une évaluation rapide et critique des nouvelles informations, et l'acquisition de divers ensembles de compétences intégrant la pensée critique, l'interaction et la communication.
Mots clés
Description du cours
Project description
Le cours Ingénierie du génome a été fondé sur trois principes :
I. Au cours de la dernière décennie, nous avons assisté à une révolution dans les sciences biomédicales en raison de l'avènement des technologies d'édition du génome, qui ont radicalement changé la manière dont nous manipulons et comprenons les systèmes biologiques ainsi que la manière dont nous traitons les maladies. La ma?trise de ce domaine est essentielle pour comprendre bon nombre des outils les plus couramment utilisés dans la recherche biomédicale aujourd'hui et permettra également d'autonomiser la prochaine génération de scientifiques biomédicaux.
II. A l'ère de l'information et de l'innovation, nous devons réfléchir sérieusement à ce que nous enseignons à nos étudiants et à la manière dont nous le faisons. Les étudiants ont accès à des informations illimitées en cliquant sur un bouton. Au moment où les manuels scolaires sont imprimés, ils sont dépassés. C'est pourquoi les structures éducatives classiques axées sur la mémorisation doivent être mises à jour afin de faciliter la ma?trise des principes fondamentaux, l'innovation et l'évaluation rapide et critique des nouvelles informations (par ex. résultats de recherche, hypothèses, idées, concepts, méthodologies et technologies).
III Les compétences essentielles des scientifiques de demain vont bien au-delà de la ma?trise d'un sujet ou d'une discipline unique. Les compétences nécessaires comprennent la capacité de discuter et de communiquer des concepts et des résultats à divers publics (par exemple, les salles de classe, les collègues, les comités et le public) en utilisant divers médias (par exemple, oral, écrit et illustration) et l'aptitude à travailler dans des équipes vastes et interdisciplinaires.
Compte tenu de ces principes, les objectifs de l'ingénierie des génomes sont de : 1) enseigner les principes fondamentaux de l'ingénierie des génomes au niveau moléculaire et cellulaire et fournir un aper?u de la manière dont elle est utilisée dans le monde réel en biomédecine ; 2) fournir un mécanisme pour doter les étudiants de la capacité de lire, comprendre, évaluer de manière critique, questionner et discuter la littérature primaire actuelle ; et 3) faciliter l'acquisition des compétences essentielles des scientifiques de demain, tout en consolidant simultanément les bases du cours et la ma?trise approfondie, via un projet d'innovation et de développement technologique basé sur l'équipe.
Pour atteindre ces objectifs, le Genome Engineering intègre trois éléments : des cours, des discussions et un projet :
Lectures
Genome Engineering lectures include : 1) historical context to describe the innovation process and how unmett scientific needs are identified, 2) methods to discover, characterize, and evaluate molecular technologies, and 3) the genetics, molecular/cell biology, and synthetic/systems biology of genome editing technologies and their applications in basic and applied research.
Discussions
La semaine précédant une discussion, les étudiants se voient attribuer 1 à 2 articles de recherche primaire sur le sujet couvert par la le?on. Le jour de la discussion, et après le cours en classe, des groupes d'étudiants se réorganisent. Chaque étudiant fait l'effort de comprendre le contenu en profondeur, ce qui aboutit à une discussion très productive et approfondie.
Projet
The course project is designed to achieve two key goals : 1) enforce the consolidation of course content and encourage deeper mastering through the process of devising a new genome engineering technology or application, and 2) mimic the process by which scientists come up with new ideas, develop an experimental plan, and propose this plan in written and oral form. Les livrables du projet sont : 1) une présentation en classe de 20 minutes suivie d'une séance de questions-réponses de 10 minutes, et 2) une page de résumé d'une page 'objectifs spécifiques' décrivant les besoins expérimentaux/médicaux non couverts, la technologie, les objectifs, les résultats, la signification et l'impact.