Guidare l'impresa guidata dalla tecnologia

Questo corso crea un ponte tra il mondo accademico e la pratica attraverso un originale "Leadership Framework" che consente ai partecipanti di risolvere problemi professionali reali. In due giorni, il suo design unico guidato da professionisti traduce i concetti generali in applicazioni concrete per lo sviluppo degli studenti e la discussione critica. Sfruttando l'apprendimento peer-to-peer e il coaching dei docenti senior, gli studenti sviluppano un piano d'azione concreto da attuare nelle loro organizzazioni come leader del cambiamento. Il feedback degli studenti conferma che il corso li aiuta a gestire e condurre progetti di cambiamento reali in modo efficace e sostenibile.

Parole chiave

Apprendimento interattivo pensiero critico

Descrizione del corso

Descrizione del progetto

Guidare l'impresa guidata dalla tecnologia nel 21° secolo richiede capacità di leadership che vanno oltre i confini tradizionali della tecnologia e dell'impresa. I partecipanti sono studenti MAS con alti livelli di istruzione tecnica e una media di 8 anni di esperienza post-lavorativa. Questo corso, tenuto "da professionisti per professionisti" con un professore, integra il mondo accademico e la pratica in modo innovativo e applicabile.

L'obiettivo di questo corso di 2 giorni è quello di consentire ai partecipanti di comprendere come l'innovazione possa guidare cambiamenti dirompenti nelle imprese e di sviluppare le competenze per gestire tali cambiamenti. Il corso è organizzato in 4 moduli: Innovazione, Gestione del cambiamento, Leadership e Applicazione. Gli studenti portano una sfida reale dal loro posto di lavoro e sviluppano un piano d'azione per l'attuazione immediata.

Durante 16 ore intensive, il corso distilla gli apprendimenti da casi di studio rilevanti (discussi in un contesto di flipped-classroom), introduce un innovativo "Leadership Framework" progettato da professionisti per l'uso da parte dei partecipanti e sfrutta l'apprendimento tra pari e il coaching da parte degli istruttori durante tutto il corso.

Così facendo, alla fine di questo corso, gli studenti avranno imparato a:

1. Analizzare una situazione di cambiamento, identificando le parti interessate e i potenziali ostacoli al cambiamento.

2. identificare i bisogni e i problemi di ogni stakeholder, imparare a coinvolgerli in una discussione sul cambiamento e a costruire una massa critica di supporto.

3. trasformare la loro analisi dei bisogni in passi concreti per allineare punti di vista eventualmente contrastanti su un problema e, quindi, avere un piano d'azione chiaro per implementare il cambiamento subito dopo la fine dei moduli.

Prima dell'inizio della lezione, ai partecipanti vengono assegnate letture di casi specifici e domande per verificare la loro comprensione. I casi sono stati selezionati per offrire spunti di riflessione su come la tecnologia all'avanguardia viene sviluppata e applicata in modo dirompente nei vari settori, con particolare attenzione alla digitalizzazione e all'Industria 4.0. I partecipanti identificano e condividono con i docenti, in anticipo, una sfida specifica di importanza per loro, nella loro azienda. I docenti professionisti esaminano questi input e personalizzano il corso per allineare il loro tutoraggio in classe con le situazioni specifiche degli studenti durante i 4 moduli.

1. Il corso LTDE è sviluppato in modo da consentire a ciascun partecipante di costruire sulla base della propria situazione individuale nella carriera professionale. Il suo nucleo centrale, Leadership Framework, aiuta gli studenti a definire un problema reale nella loro organizzazione attraverso la definizione metodica di "Perché, Come, Cosa".

2. i partecipanti identificano le principali parti interessate e i potenziali ostacoli al cambiamento che ciascuna di esse deve affrontare. La mappa degli stakeholder viene sviluppata in classe, personalizzata in base al loro problema con le azioni di gestione del cambiamento, e discussa e adattata nel corso delle due giornate.

3. I partecipanti sono fortemente impegnati a lavorare su un problema individuale di "vita reale" all'interno della classe. L'agenda prevede l'applicazione dell'approccio Leadership Framework per lo sviluppo di un piano d'azione attraverso il lavoro di gruppo tra pari, il coaching individuale e la presentazione di un "elevator pitch" con feedback.

4. i partecipanti devono co-progettare (basandosi sull'interazione tra pari) un piano d'azione "reale" che devono presentare come elevator pitch di 90 secondi ai tre docenti e all'intera classe alla fine del modulo. L'interazione tra pari e il feedback forniscono utili "controlli di realtà" e rafforzano il piano.

Ogni offerta di questo corso nei programmi MAS (dal 2016 al 2019) e MBA (2017) ha generato un'elevata soddisfazione degli studenti con storie di successo specifiche.