Problem Based Learning (PBL)
als effiziente und forschungsnahe Lehrform im Biologie-Curriculum
von Prof. Ernst Hafen, Prof. Stefan Baumgartner, D-BIOL
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Kurzbeschrieb Projekt
Wir berichten über unsere Erfahrungen aus zwei Problem-Based Learning (PBL) Kursen, die in 2010 und 2011 im Rahmen der Biologieausbildung der UZH gehalten wurden. Am Stand wird Ihnen das Wesen von PBL erkl?rt und Vor- und Nachteile dieser Lehrmethode aufgezeigt. Wir k?nnen festhalten, dass sich PBL als Lehrform innerhalb der Biologie bew?hrt hat und von den Studenten als forschungsnahe Lernform gesch?tzt wird.
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Fotos Ausstellung innovativer Lehrideen
