La nostra responsabilità per un futuro sostenibile
L'ETH di Zurigo vuole e deve svolgere i suoi compiti di ricerca, insegnamento e attività del campus il più possibile in armonia con lo sviluppo sostenibile. Mettere in pratica questo obiettivo è per certi versi una sfida, come dimostra il nostro nuovo rapporto sulla sostenibilità. Ma abbiamo anche ottenuto molti risultati. Bilancio.
All'inizio dell'anno è entrata in vigore la nuova legge svizzera sul finanziamento e il coordinamento dell'istruzione superiore [1]. Da allora è chiaro che le università devono disporre di un "sistema di garanzia della qualità" per garantire che svolgano i loro compiti in "armonia con uno sviluppo economicamente, socialmente ed ecologicamente sostenibile". Ma cosa significa effettivamente "sostenibilità" in un ambiente accademico? In che modo la scuola universitaria dovrebbe applicare questo concetto normativo per raggiungere obiettivi economici, sociali ed ecologici in egual misura? Cosa dobbiamo chiedere ai nostri studenti, collaboratori e ricercatori e cosa dobbiamo fare per il loro benessere e le loro pari opportunità?
Pubblicato l'ultimo rapporto sulla sostenibilità
Nel rapporto pubblicato oggi Rapporto sulla sostenibilità L'ETH di Zurigo affronta queste domande nel suo Programma d'azione per il clima per il 2013 e il 2014. Sulla base di 64 obiettivi specifici nei settori della ricerca, dell'insegnamento, del dialogo con la società, delle persone del Settore dei PF e del campus, vi spieghiamo come la nostra scuola universitaria ha integrato il principio della sostenibilità nel suo core business negli ultimi due anni. Oltre a molti risultati positivi, il rapporto evidenzia anche limiti e conflitti tangibili di obiettivi.
Il nostro contributo più importante
La scuola universitaria dà il contributo più importante allo sviluppo sostenibile della nostra società attraverso la formazione dei suoi studenti. All'ETH di Zurigo sono iscritti più di 18.500 giovani provenienti da Chi siamo, provenienti da oltre 110 Paesi. Molti di loro ricopriranno in seguito posizioni di rilievo e plasmeranno il destino economico, sociale ed ecologico della nostra società. ? quindi importante offrire ai nostri studenti un'eccellente formazione tecnica o scientifica, ma allo stesso tempo consentire loro di esaminare criticamente le principali e complesse questioni del nostro tempo in gruppi interdisciplinari durante i loro studi. Uno dei risultati più interessanti è che il 94% di tutti gli studenti dell'ETH ha trovato un lavoro entro un anno dalla laurea. Il 92% degli studenti di master e il 72% di tutti gli studenti di dottorato rimangono sul mercato del lavoro svizzero.
Un risultato meno favorevole indica che manifestazioni specifiche nel campo della sostenibilità, come il progetto appositamente sviluppato, sono state realizzate per la prima volta. Programmi scolastici estivi o invernali,I corsi possono essere frequentati solo da un numero relativamente limitato di studenti. In futuro, quindi, vogliamo sensibilizzare un numero ancora maggiore di studenti su temi socialmente rilevanti e fornire a tal fine nuovi formati di insegnamento e apprendimento. Il recente sviluppo Master in Scienza, Tecnologia e Politica o la prima conferenza sulla sostenibilità in autunno Settimana dell'ETH sono passi importanti in questa direzione.
La ricerca per la conservazione delle risorse naturali
In vista delle grandi sfide che la società si trova ad affrontare, dipendiamo anche da persone con una mentalità critica che collaborino in apertura e a livello internazionale nella ricerca. Le scuole universitarie svolgono un ruolo centrale in temi come il cambiamento climatico, l'approvvigionamento energetico e la nutrizione globale: una solida comprensione dei sistemi è essenziale per poter prendere decisioni politiche o economiche su una base oggettiva. Le scuole universitarie contribuiscono inoltre allo sviluppo sostenibile della nostra società generando innovazioni e trasferendo conoscenze al settore privato. Il Rapporto di sostenibilità dell'ETH rende giustizia a questo aspetto sulla base di 13 obiettivi: essi includono requisiti generali di qualità per la ricerca, standard etici per la cooperazione internazionale nel settore della ricerca e obiettivi per il trasferimento delle tecnologie.
Il rapporto illustra come la ricerca fondamentale, l'innovazione e il dialogo sociale possano andare di pari passo con successo utilizzando l'esempio del comune di Zernez, in Engadina. Zernez si è posto l'obiettivo di soddisfare il fabbisogno energetico dei suoi edifici esclusivamente da fonti rinnovabili entro il 2020 e di ridurre le emissioni di CO2-nel settore edilizio a zero. Di conseguenza, il Comune si è rivolto all'ETH di Zurigo con l'obiettivo di ridurre la propria impronta di carbonio nell'ambito di un progetto di progetto comune per esaminare come Zernez possa realizzare la sua visione energetica..
Rivelazione di obiettivi contrastanti
Tuttavia, le nostre attività di ricerca di successo portano anche a conflitti di interesse tangibili con i principi della sostenibilità: la ricerca tecnica e scientifica è ad alta intensità di materiali ed energia. Ad esempio, per sviluppare nuovi modelli climatici che consentano previsioni significative per la società, i ricercatori sul clima utilizzano sistemi informatici sempre più grandi e ad alta intensità energetica.
Nonostante gli obiettivi contrastanti, l'ETH cerca costantemente di ottimizzare il proprio consumo energetico. La nostra scuola universitaria è cresciuta notevolmente negli ultimi anni e si è trasferita in nuovi edifici e laboratori. Di conseguenza, siamo riusciti a ridurre solo marginalmente il fabbisogno energetico totale. Tuttavia, nell'ultimo decennio siamo riusciti a ridurre in modo significativo il consumo energetico specifico in termini di spazio e persone: Rispetto al valore massimo del 2004, il consumo specifico di energia in relazione alla superficie utilizzata è diminuito del 27%, passando a 227 kWh/m2e in termini di numero di studenti e dipendenti del 40% a 8,2 MWh/FTE (dove FTE sta per equivalente a tempo pieno). Questo risultato è stato generalmente reso possibile da una tecnologia più efficiente e da una significativa riduzione del fabbisogno di spazio pro capite. Ciò dimostra che l'ETH di Zurigo utilizza i propri locali in modo sempre più efficiente.
Necessità di agire sull'impronta di carbonio
Esiste un conflitto di obiettivi irrisolto e molto più grande per quanto riguarda le emissioni di CO2-L'impronta di carbonio dell'ETH. Le emissioni di gas serra causate dalle attività di ricerca, insegnamento e ricerca sono aumentate costantemente negli ultimi anni: Da circa 25.000 tonnellate di CO2 eq (equivalenti) nel 2010 a 27.000 tonnellate di CO2 eq nel 2014, pari a quasi 18.000 tonnellate di CO2 eq, la quota di gran lunga maggiore è attribuibile ai viaggi aerei (l'85% dei quali è attribuibile ai voli intercontinentali, principalmente verso gli Stati Uniti e Singapore). L'ETH di Zurigo, come molte altre scuole universitarie collegate in rete a livello internazionale, si trova di fronte a un dilemma: siamo convinti che lo scambio personale e internazionale dei nostri ricercatori sia fondamentale per il nostro successo. Se le nostre emissioni di CO2-Tuttavia, è discutibile che le emissioni debbano aumentare a tal punto. Al momento, tutto ciò che possiamo fare è sottolineare onestamente questo conflitto di obiettivi, fare appello alla responsabilità personale dei ricercatori e fornire la tecnologia video più recente. E, naturalmente, continueremo a monitorare le emissioni di CO2-emissioni del nostro campus. Il nuovo rapporto illustra anche un possibile esempio di come ciò potrebbe apparire nell'ambito di un'alimentazione rispettosa del clima, dando così adito a speranze.
Un dialogo critico auspicato
Con l'attuale rapporto sulla sostenibilità, l'ETH di Zurigo vuole stimolare un dibattito critico sul ruolo delle scuole universitarie e sul loro contributo allo sviluppo sostenibile. A tal fine, abbiamo invitato i nostri principali gruppi di interesse interni ed esterni a contribuire per la prima volta al rapporto, a commentare la responsabilità dell'ETH in materia di sostenibilità e a partecipare alla selezione e alla definizione delle priorità dei temi presentati nel rapporto. Saremo lieti di ricevere anche il vostro feedback critico. Potete trovare il rapporto completo qui.
Ulteriori informazioni
[1] La legge sulla promozione e il coordinamento delle università (pagina esternaLPSU)