Quand se disputer devient un plaisir

Mais l'ordre du jour comporte aussi des sujets absurdes, comme la question de savoir si Picsou devrait donner un coup de pouce financier à son neveu Donald, un malchanceux né.

Pour Jonathan Feldstein - fan déclaré de stand-up comedy et de thé?tre d'improvisation - les débats amusants sont le meilleur entra?nement pour se faire une idée du degré d'humour et d'ironie qu'un discours peut supporter : " Il faut faire un exposé divertissant et clair, sans surcharger son argumentation d'exemples ou l'affaiblir par des blagues."

En même temps, ce sont justement les sujets amusants qui mettent en lumière si l'on peut construire une cha?ne d'arguments de manière cohérente.

Penser de manière critique, argumenter de manière structurée

La plupart des étudiants du club ne participent pas à des échanges de coups uniquement pour le plaisir, mais utilisent le sport oratoire pour entra?ner des compétences clés. Savoir participer à une discussion et écouter, rester calme et objectif dans une discussion animée, saisir systématiquement les points forts des différentes positions et en déduire les meilleurs arguments en faveur de sa propre opinion - autant de qualités importantes pour la vie professionnelle future.

A l'ETH Zurich, par exemple, le fonds Innovedum soutient les enseignants qui souhaitent former les étudiants à la réflexion et à l'argumentation gr?ce à de nouvelles méthodes d'enseignement. De plus, l'un des objectifs de l'initiative "Critical-Thinking" est de former les étudiants de l'ETH Zurich à devenir des personnalités critiques, capables de penser et d'argumenter de manière indépendante.

Au cours de leurs études, ils doivent non seulement acquérir des compétences méthodologiques et des connaissances disciplinaires, mais aussi être capables de travailler sur des problématiques multidisciplinaires et orientées système. La participation à un club de débat, où l'on s'exerce à parler librement en public et à communiquer un jugement de manière réfléchie, est à cet égard une offre complémentaire profitable.

L'argument de la carrière est également décisif pour Jonathan Feldstein ; il est convaincu que les candidats enthousiastes et compétents en matière de communication ont une longueur d'avance dans le monde professionnel sur des concurrents peu formés à la rhétorique. Son expérience de débatteur lui est utile dans son travail au sein du comité de la VSETH, "lorsqu'il s'agit de défendre les intérêts des étudiants face à la direction de l'école".

Les compétences rhétoriques à la sauce sportive

"J'apprends, en peu de temps et sans grande préparation, à structurer logiquement des thèmes et des raisonnements, à développer une stratégie de discours, à présenter un point de vue de manière fondée et compréhensible, à articuler des arguments de manière convaincante et pointue, à anticiper les questions de l'assemblée et à avoir des options de réponse sous la main", explique l'étudiant en génie mécanique.

Le temps de parole, traditionnellement limité à sept minutes, entra?ne à mettre en évidence le pour et le contre d'un fait. Les discours spongieux et les argumentations lacunaires démasquent rapidement les auditeurs : "On ne gagne pas une discussion avec des connaissances purement factuelles - c'est la logique des arguments qui compte".

En règle générale, un participant à un débat n'a pas non plus d'autre choix que de s'en remettre à son bon sens, "au pathos, à l'ethos et au logos". On apprend le sujet à discuter quinze minutes avant le début, la position à défendre est tirée au sort. Selon Feldstein, on apprend ainsi à considérer les problèmes sous deux angles, à ouvrir son propre point de vue - et à remettre en question ses propres convictions.

Tout comme la rectrice Sarah Springman a déclaré précédemment, à propos des objectifs de l'initiative "Critical Thinking", que les étudiants de l'ETH devaient voir au-delà de leur propre domaine de spécialité - et que cela impliquait d'apprendre à argumenter habilement, à communiquer leur attitude de manière réfléchie et à agir globalement de manière responsable.

Avec ses camarades d'études, le président du club Jonathan Feldstein se rend régulièrement à des tournois et des championnats à Istanbul, Tübingen, Berlin et Vienne. En 2016, il se rendra à G?ttingen, Riga et Moscou. Les échanges avec des équipes de toute l'Europe sont "extrêmement instructifs" pour ce jeune homme de 20 ans, notamment lorsqu'il joue le r?le de juré. En effet, outre l'esprit critique, la critique et le fair-play doivent également être appris à la base. Même un combat oratoire doit rester sportif.