L'ETH di Zurigo ufficialmente accreditato

Dall'entrata in vigore della legge svizzera sul finanziamento e il coordinamento dell'istruzione superiore nel 2015, tutte le scuole universitarie pubbliche o private che desiderano definirsi "università", "haute école spécialisée" o "alta scuola pedagogica" devono essere sottoposte ad accreditamento ogni sette anni.

L'ETH di Zurigo è stata una delle prime università a ricevere questo accreditamento in ottobre.

L'accreditamento è rilasciato dal Consiglio svizzero di accreditamento, composto da 20 membri indipendenti, tra cui rappresentanti del mondo del lavoro, di varie scuole universitarie, studenti, docenti di livello intermedio e docenti. L'accreditamento certifica che l'ETH soddisfa gli standard specificati in termini di strategia di qualità, governance, insegnamento, ricerca e servizi, risorse e comunicazione interna ed esterna.

Competenze e autovalutazione

L'ETH di Zurigo ha scelto l'Agenzia svizzera di accreditamento e garanzia della qualità (AAQ) per svolgere la procedura. La procedura si basa su un rapporto di autovalutazione. Più di 60 persone provenienti da tutto il Politecnico di Zurigo hanno lavorato all'ETH Documento di 275 pagine con. Hanno partecipato tutti i gruppi universitari, i dipartimenti e i membri della Direzione della scuola. Nei workshop hanno espresso la loro valutazione su un totale di 18 standard di qualità previsti dall'accreditamento.

Contemporaneamente sono state elaborate e pubblicate nel 2020 le "Linee guida del sistema interno di garanzia della qualità". Esse descrivono il sistema di garanzia della qualità dell'ETH di Zurigo e contengono gli obiettivi qualitativi del piano strategico e di sviluppo dell'insegnamento, della ricerca e del trasferimento del sapere e delle tecnologie, nonché delle risorse. Le linee guida specificano anche i processi più importanti e l'organizzazione che garantiscono il raggiungimento di questi obiettivi. Jo?l Mesot, presidente dell'ETH di Zurigo, afferma: "Le persone coinvolte hanno svolto un lavoro incredibilmente importante. L'accreditamento è anche un processo di apprendimento per la nostra organizzazione. Vorrei ringraziare tutti - e in particolare la rettrice Sarah Springman e la Segretaria generale Katharina Poiger - per il loro enorme impegno".

Consultazioni importanti

In questo modo, l'ETH ha potuto dimostrare che la garanzia della qualità è ampiamente supportata nella sua cultura e organizzazione. Questo va dal processo strategico della Direzione della scuola alle procedure di nomina dei professori, alla valutazione dei dipartimenti e dei corsi di studio, alla valutazione dell'insegnamento e alla cultura di partecipazione saldamente consolidata attraverso i gruppi universitari, ovvero l'Assemblea universitaria, la Conferenza del personale docente, l'Associazione accademica, il Consiglio dell'Università e il Consiglio dell'Università.I gruppi universitari, ovvero l'Assemblea universitaria, la Conferenza dei docenti, l'Associazione accademica del corpo intermedio del PF di Zurigo (AVETH), l'Associazione degli studenti dell'ETH di Zurigo (VSETH) e la Commissione del personale dell'ETH di Zurigo. Molti processi seguono il principio di sussidiarietà e sono organizzati a livello decentrato.

Jo?l Mesot afferma: "Il rapporto del gruppo di esperti offre un'analisi molto acuta. Dimostra che la garanzia della qualità all'ETH è un patrimonio vivo che vogliamo mantenere, consolidare e perfezionare". Sulla base del loro rapporto, gli esperti hanno formulato anche delle raccomandazioni per l'ETH. Esse riassumono le seguenti preoccupazioni:

• Il piano strategico e di sviluppo dell'ETH di Zurigo dovrebbe definire più chiaramente quali organi sono responsabili dei vari processi di garanzia della qualità. Il documento osserva che le pratiche informali sono molto importanti e propone di istituzionalizzarne alcune.
• Secondo gli esperti, inoltre, i processi dovrebbero essere comunicati meglio sia all'interno che all'esterno e i processi di partecipazione potrebbero essere maggiormente standardizzati nei singoli dipartimenti. Gli esperti raccomandano anche di esaminare la composizione degli organi per garantire che gli studenti e i docenti di medio livello abbiano voce in capitolo a lungo termine.
• Oltre alla suddivisione dell'esame di base in due blocchi, il gruppo di esperti incoraggia l'ETH ad adottare ulteriori misure per garantire che un minor numero di studenti abbandoni gli studi al primo anno senza sostenere l'esame.
• L'ETH deve anche sostenere i dottorandi con corsi sulle competenze personali. Inoltre, devono ricevere una valutazione del loro lavoro di insegnamento.

Le raccomandazioni sono state accolte con apertura dall'ETH: "In relazione al progetto di sviluppo organizzativo rETHink abbiamo analizzato in modo approfondito i nostri processi e i membri dell'ETH di tutti i settori stanno attualmente lavorando a soluzioni proposte che vanno proprio in questa direzione", afferma Jo?l Mesot. L'ETH è sulla buona strada anche per quanto riguarda l'insegnamento, come spiega la rettrice Sarah Springman: "Rafforzare le competenze interdisciplinari, non solo tra i dottorandi ma a tutti i livelli, è l'obiettivo di ETH Talent, un progetto su larga scala che sta attualmente prendendo piede"; sempre più dipartimenti stanno inoltre introducendo la suddivisione dell'esame di base. E la prevenzione dell'abbandono degli studenti senza aver tentato l'esame è da tempo all'ordine del giorno del rettorato.

Le "Linee guida del sistema interno di garanzia della qualità" sono state aggiornate e integrate con l'elenco dei titolari di funzione.

L'accreditamento è valido per un periodo di sette anni e deve essere rinnovato nel 2028.