Betreuung und Leadership im Doktorat

Doktorierende haben vor Beginn eines Doktorats h?ufig nur an kleineren Forschungsprojekten im Rahmen ihres Bachelor- und Masterstudiums mitgearbeitet. Dies geschah bis anhin unter enger Zusammenarbeit und Anleitung von anderen Forschenden.

Im Verlauf des Doktorats sollen sie sich zu eigenst?ndigen Forschenden entwickeln. Diese Entwicklung erfolgt sehr individuell und jede:r Doktoriende bringt andere Voraussetzungen mit.

Unterst¨¹tzen Sie Doktorierende in dieser Entwicklung und ermutigen Sie sie Ideen offen zu ?ussern und diese konstruktiv zu diskutieren. Zu Beginn des Doktorats ben?tigen die Kandidat:innen h?ufig etwas mehr Unterst¨¹tzung und Anleitung als im weiteren Verlauf des Doktorats.  

Als Leiter:in einer Forschungsgruppe haben Sie eine gr?ssere wissenschaftliche Frage oder Problemstellung vor sich, welche sie versuchen zu beantworten oder zu l?sen. Dieses Big Picture ¨¹berdauert h?ufig mehrere Generationen an Forschenden in Ihrer Arbeitsgruppe. Daf¨¹r teilen sie das grosse Ganze in einzelne Teil-Probleme, welche h?ufig von verschiedenen Gruppenmitgliederun bearbeitet werden, aber alle einen essentiellen Anteil zur Beantwortung des gr?sseren Problems leisten.

F¨¹r Doktorierende kann es zu Beginn oder im Verlauf des Doktorats herausfordernd sein, den ?berblick zu behalten. Dies kann dazu f¨¹hren, dass Doktorierende sich in Details verlieren und der gr?ssere Fortschritt im Projekt ausbleibt. Oder Doktorierende finden keinen Zugang zu ihrem Anteil. Helfen Sie Ihren Doktorierenden klare Fragestellungen zu formulieren und f?rdern Sie gleichzeitig den Austausch in der Forschungsgruppe um das ¨¹bergeordnete Ziel nicht aus den Augen zu verlieren.

Freie, ergebnisoffene Forschung ist essentiell f¨¹r innovative Entwicklungen und Erkenntnisse. Verschiedene Rahmenbedingungen k?nnen dies jedoch erschweren.

Drittmittel werden h?ufig mit einem bestimmten Zeitrahmen vergeben und auch ein Doktorat an der ETH Z¨¹rich dauert in der Regel ca. 4 Jahre.

Insbesondere f¨¹r Doktorierende sind daher realistische und klare Ziele wichtig um ihre Doktorarbeit erfolgreich anzugehen. Doktorierende selbst sind zu Beginn jedoch h?ufig noch nicht erfahren genug, diese Ziele selbst zu formulieren. Unterst¨¹tzen Sie Ihre Doktorierenden dabei, dies zu erlernen ohne eine freie und ergebnisoffene Forschung zu vermeiden.

Eine gemeinsame grosse Fragestellung, das Big Picture, verbindet die Forschenden einer Gruppe miteinander. Gleichzeitig haben die Meisten zum Ziel ihre Forschungsergebnisse zu publizieren. Dieser Publikationsdruck kann zu Konkurrenz innerhalb einer Forschungsgruppe f¨¹hren.

Ein gewisses Mass an Konkurrenz kann motivieren, zu viel Konkurrenz dagegen kann zu Konflikten zwischen den Kolleg:innen f¨¹hren und das gemeinsame Ziel vergessen.

H?ufig sind auch verschiedene Expertisen der Mitarbeitenden gefordert um eine gemeinsame Fragestellung umfassend zu bearbeiten. Hier sind klare Absprachen zu Verantwortlichkeiten, Fristen und Autorenschaften zu empfehlen um eine unbeschwerte Zusammenarbeit zu gew?hrleisten.

In der akademischen Landschaft bleiben Hierarchien h?ufig flach. Zum Teil ist dies sehr hilfreich f¨¹r den wissenschaftlichen Diskurs auf Augenh?he. Forschende verschiedener Entwicklungsstufen (Doktorierende, Postdoktorierende und h?here wissenschaftliche Mitarbeitende) tauschen sich untereinander und mit ihrem Vorgesetzten offen und kritisch aus.

Dabei verwischen jedoch teilweise die Verantwortlichkeiten einzelner Funktionsstufen. Die kann bei Mitarbeitenden zu Unsicherheiten und Konflikten f¨¹hren.

Gelebte flache Hierarchie und klare Entscheidungen m¨¹ssen sich daher nicht ausschliessen. Ziehen Sie f¨¹r sich klare Grenzen und kommunizieren sie diese transparent. So bleibt der wissenschaftliche Austausch lebhaft, offen und kritisch und gleichzeitig haben Sie als vorgesetzte Person die Entscheidungsverantwortung.  

Als Leiter:in von Doktorarbeiten sind ihre Doktorierenden in vielf?ltiger Weise von Ihnen abh?ngig. Sie sind zum einen wegweisend im Forschungsthema und gleichzeitig bewerten Sie die Doktorarbeit bei Abschluss des Doktorats. Sie sind vorgesetzte Person, welche klare Entscheidungen im Sinne der Forschungsgruppe treffen muss und gleichzeitig Mentor:in, welche:r auf die individuellen Bed¨¹rfnisse der Mitarbeitenden eingeht. Aufgrund der flachen Hierarchien kann man sich sogar auf freundschaflticher Ebene begegnen. Beachten Sie jedoch, wie sehr Doktorierende m?glicherweise bestrebt sind, Ihnen zu gefallen, und ¨¹berlegen Sie, ob sie sich wirklich frei genug f¨¹hlen w¨¹rden, bestimmten Anfragen zu widersprechen.

Aber auch Sie sind von ihren Doktorierenden in gewisser Weise abh?ngig. Eine erfolgreiche Zusammenarbeit bringt Sie der L?sung Ihrer grossen Fragestellung n?her. Eine erfolgreiche und produktive Zusammenarbeit bleibt h?ufig ¨¹ber das Doktorat hinaus bestehen, wenn aus Doktorierenden eigenst?ndige Forschende geworden sind, die eigene Forschungsgruppen leiten.

Die pers?nliche Weiterentwicklung und Lebenslanges Lernen ist wichtig f¨¹r jeden von uns. Bei Doktorierenden wird dies zus?tzlich beeinflusst durch die Frage wie der berufliche Weg nach dem Doktorat weitergeht. Doktorierende sollten sich im Laufe des Doktorats Gedanken machen, wohin das Doktorat sie f¨¹hren m?chte. Intuitiv ist die akademische Karriere naheliegend, jedoch sind die Stellen begrenzt und auch nicht alle Doktorierenden haben eine Professur zum Ziel.

Als Leiter:in von Doktorarbeiten k?nnen Sie meist am besten Hinweise und Tipps geben, wie eine Karriere im akademischen Bereich funktioniert. M?glicherweise sind Sie unsicher, wie Sie Doktorierende unterst¨¹tzen k?nnen, die andere Ziele haben.

Jedoch spielt ein exaktes Ziel oder eine konkrete Karriere nicht die ausschlaggebende Rolle. Sprechen Sie mit Ihren Doktorierenden offen dar¨¹ber, welche Kompetenzen sie weiter st?rken oder noch entwickeln k?nnen. Geben Sie Ihnen Raum diese zu entwickeln. Auch bei der Entscheidung, welche Forschenden an welchen Projekten mitarbeiten, kann es hilfreich sein zu wissen, ob Doktorierende einen akademischen Weg weiterverfolgen oder wohlm?glich die Forschungsarbeit eher hinter sich lassen m?chten.