Porta il tuo dispositivo in classe
In questa pagina troverete tutte le informazioni per i docenti sull'utilizzo del Bring Your Own Device in classe. Una panoramica dell'obbligo di portare il proprio dispositivo presso l'ETH di Zurigo e le varie pagine informative sull'argomento sono disponibili nella pagina Pagina panoramica BYOD.
L'implementazione coerente del BYOD apre un'ampia gamma di opportunità per rendere l'apprendimento più completo, flessibile e innovativo. Le tecnologie digitali ampliano le opzioni di progettazione didattica nell'insegnamento, supportano l'apprendimento personalizzato e contribuiscono a promuovere l'innovazione e la scalabilità.
Apprendimento digitale e lavoro digitale
L'introduzione del BYOD obbligatorio apre la possibilità di utilizzare i dispositivi digitali come parte integrante di lezioni, esercitazioni, stage, attività di laboratorio, escursioni e altre forme di insegnamento e di apprendimento. Inoltre, i dispositivi digitali Valutazione delle prestazioni con BYOD o su I computer dell'ETH possibile. L'obiettivo è che gli studenti siano in grado di utilizzare i loro laptop in modo competente e appropriato in diverse situazioni lavorative.
L'integrazione del BYOD non promuove solo la gestione tecnica dei dispositivi, ma in particolare lo sviluppo di competenze tecniche e l'esame critico di contenuti e innovazioni digitali. Gli studenti imparano ad adattarsi a diversi ambienti digitali e a lavorare in modo efficiente con essi.
Integrazione didattica
L'avanzamento della digitalizzazione sta ampliando le opzioni didattiche. L'insegnamento può adottare metodi di apprendimento e di lavoro digitali, promuovere l'interazione e consentire esperienze di apprendimento personalizzate. Grazie al BYOD, i docenti possono prendere sempre più in considerazione i seguenti aspetti.
Gli studenti possono utilizzare gli strumenti digitali (ad es. Moodle, Quaderni Jupyter,e software specifici per la materia) direttamente in classe. In questo modo, l'insegnamento può essere reso più autentico rispetto ai contesti di ricerca o professionali, il che può aumentare significativamente la sostenibilità del processo di apprendimento.
La possibilità di accedere in qualsiasi momento ad altre risorse decise online offre ulteriori opportunità per integrare i processi di lavoro digitali direttamente nelle unità d'insegnamento: Anche la ricerca online o i contenuti didattici via video possono essere integrati nell'insegnamento in loco.
Con l'aiuto del feedback formativo, gli studenti possono verificare autonomamente i propri progressi di apprendimento. Ciò consente di discutere dell'apprendimento nel corso. Chi siamo App Edu o il Feedback semestrale ? possibile ottenere un feedback sulle lezioni per pianificare l'insegnamento in base ai progressi dell'apprendimento.
Gli studenti possono utilizzare i portfolio digitali per pianificare e documentare i loro progressi di apprendimento. I portafogli forniscono una panoramica del lavoro completato e dei compiti in sospeso e possono essere integrati nell'insegnamento e nelle attestazioni delle prestazioni per promuovere l'autocompetenza degli studenti.
Informazioni sull'uso del BYOD nelle valutazioni delle prestazioni digitali si trova all'indirizzo BYOD nelle valutazioni delle prestazioni. Gli esami digitali sono disponibili anche per gli esami di sessione e di fine semestre. I computer dell'ETH possibile.
Il Dipartimento per l'Insegnamento e l'Apprendimento offre un supporto specifico per le questioni relative all'insegnamento, anche nell'area dell'apprendimento e del lavoro digitale. Il .
Competenze digitali e computazionali
Questo L'ETH griglia delle competenze descrive le competenze che l'ETH di Zurigo si è posto l'obiettivo di promuovere. Oltre alle competenze di base della materia, la griglia è completata da competenze interdisciplinari nelle aree metodologiche, sociali e personali.
Anche le "Competenze digitali e computazionali" possono essere classificate in questa griglia: Da un lato, nell'ambito delle competenze specifiche del metodo, in cui l'uso sicuro e responsabile di queste tecnologie è incluso nell'insegnamento insieme all'uso qualificato degli strumenti digitali. Dall'altro lato, vi è una transizione graduale verso quelle competenze specialistiche in cui vengono formate abilità concrete nell'area del pensiero computazionale, come la gestione di algoritmi, la risoluzione di problemi o la programmazione. Infine, molte abilità sociali come il lavoro di squadra e personali come il pensiero critico sono oggi strettamente correlate all'uso competente delle tecnologie digitali.
A causa dell'introduzione graduale dell'obbligo BYOD per i nuovi studenti a partire dal semestre autunnale 2024, nei prossimi anni ci saranno coorti solo parzialmente o non ancora soggette all'obbligo. Questo aspetto deve essere preso in considerazione nella pianificazione delle lezioni e, se necessario, discusso con gli studenti per trovare soluzioni costruttive.
Vedi RefreshTeaching (07.05.2024) Portare il proprio dispositivo (BYOD): opportunità e sfide per i rapporti sulle esperienze BYOD nell'insegnamento e per le valutazioni delle prestazioni.
FAQS
L'uso dei computer portatili degli studenti va inteso in senso lato: Oltre che nei corsi, possono essere utilizzati anche nelle esercitazioni, nei laboratori, negli stage, nelle escursioni e nelle valutazioni delle prestazioni. A causa dell'introduzione graduale dell'obbligo BYOD per i nuovi studenti, nei prossimi anni ci saranno ancora coorti non soggette all'obbligo.Le informazioni sulle verifiche di rendimento BYOD sono disponibili qui: Valutazione delle prestazioni BYOD
L'ETH ha negoziato condizioni speciali con diversi fornitori di software. Gli studenti possono Microsoft 365 (inclusi Office, Teams e altri servizi cloud) e alcuni altri software gratuiti sul sito del Politecnico di Zurigo. Negozio IT fare riferimento a "Inventario dei prodotti".
Tutti i corsi obbligatori, le esercitazioni e le valutazioni delle prestazioni devono essere completati utilizzando il programma Microsoft 365. Configurazione minima possono essere eseguite. In caso contrario, i docenti devono decidere la capacità per eventuali requisiti aggiuntivi.
Attualmente molte aule, aule per seminari, laboratori o aree di lavoro non dispongono di un numero sufficiente di prese di corrente per alimentare tutti i posti a sedere. ? in fase di elaborazione una soluzione per dotare le aule di torri di prese.
Il requisito minimo per i dispositivi degli studenti prevede che la durata della batteria per le applicazioni standard come l'elaborazione di testi e la navigazione web sia di almeno sette ore.
Le modalità di connessione alla WLAN e ulteriori informazioni sulla WLAN sono disponibili qui. qui.
Il coordinamento centrale dell'iniziativa BYOD è affidato al team consultivo BYOD, composto da collaboratori del Servizi informatici didattici (EduIT),Il Servizi accademici (AkD) e il Dipartimento amministrativo per l'Insegnamento e l'Apprendimento (UTL) è stato notato. Per qualsiasi domanda o suggerimento, contattateci direttamente all'indirizzo e-mail indicato di seguito.