Equality Monitoring 2020

Hier finden sich die Ergebnisse aus dem Equality Monitoring 2020 für die gesamte ETH Zürich und die 必博官网,必博体育.

ETH Zürich 

Vielfaltsmerkmal Geschlecht

  • Die Zahlen des aktuellen Equality Monitoring Berichts 2020/21 zeigen für die meisten Bereiche der akademischen Karriere keine wesentlichen neuen Entwicklungen auf.
  • Sowohl bei den Studierenden (inkl. Doktorierende) als auch bei den wissenschaftlichen Mitarbeitenden stieg der Frauenanteil 2020 nur um wenige Prozentpunkte an und bleibt auf vergleichsweise niedrigem Niveau (Studentinnen = 32.4%, Doktorandinnen = 34.3%, wissenschaftliche Mitarbeiterinnen = 27.1%).
  • Ein nennenswerter Anstieg des Frauenanteils konnte allein bei den Professuren (festangestellte und Assistenz-Professuren) 2020 festgestellt werden; er stieg von 16.3% in 2019 auf 18% in 2020. 
  • Im technisch-administrativen Bereich lag der Frauenanteil 2020 bei 43.5% und hat sich im Vergleich zu 2019 nur minimal ver?ndert.

Vielfaltsmerkmal Alter

  • Die Altersverteilungen auf den Stufen der akademischen Karriere vom Bachelor-Studium bis hin zu den Assistenzprofessuren sind im Durchschnitt für Frauen und M?nner nach wie vor sehr ?hnlich (teilweise nur 0.2 Jahre Altersunterschied). 
  • Ein gr?sserer Altersunterschied l?sst sich nur bei fest angestellten Professorinnen und Professoren feststellen: hier sind die Frauen im Durchschnitt jünger als die M?nner (50 im Vergleich zu 52.6 Jahren). 

Vielfaltsmerkmal Internationalisierung

  • Der Internationalisierungsgrad der ETH Zürich lag 2020 weiterhin auf einem sehr hohen Niveau. Je h?her die Stufe der wissenschaftlichen Karriere, desto h?her ist auch der Internationalisierungsgrad. 
  • Die akademischen Stufen Postdoktorat, Oberassistierende und wissenschaftliche Mitarbeitende sowie Assistenzprofessuren verzeichneten 2020 mit 90.5%, 75.8% und 77.4% die h?chsten Anteile (bildungs)ausl?ndischer Personen.

Vielfaltsmerkmal Sprache

  • An der ETH Zürich wurden im Jahr 2020 40 verschiedene Muttersprachen gesprochen, wobei Deutsch diejenige Sprache ist, die auf allen akademischen Stufen am h?ufigsten als Muttersprache genannt wird. 
  • Als zweith?ufigste Muttersprache wird unter den Studierenden und dem technisch-administrativen Personal Italienisch gesprochen. Ab Stufe Postdoc ist Englisch die zweith?ufigste Muttersprache. Franz?sisch und Chinesisch sind insgesamt die dritt- und vierth?ufigste Muttersprache.

Grunds?tzlich gilt: Zu vielen Vielfaltsmerkmalen liegen an der ETH Zürich, wie auch an den meisten anderen Hochschulen, nach wie vor wenig Daten vor. Dies hat vor allem damit zu tun, dass viele der Vielfaltsmerkmale zum Schutz der Privatsph?re der Einzelnen nicht standardm?ssig erhoben werden.

Leaky Pipeline an der ETH Zürich

 

Leaky Pipeline der ETH Zürich 2020

Leaky Pipeline der ETH Zürich 2020

Verschiedene Typen von Leaky Pipelines 2020

Verschiedene Typen von Leaky Pipelines 2020

Departementsranking 2020

Departementsranking 2020

Studierende

 

Studierende nach Geschlecht 2006 - 2020

Studierende nach Geschlecht 2006 - 2020

Studentinnen in den 必博官网,必博体育n 2016 vs. 2020

› Studentinnen in den 必博官网,必博体育n 2015 vs. 2020

Studierende nach Bildungsherkunft und Geschlecht 2020

Studierende nach Bildungsherkunft und Geschlecht 2020

Doktorierende

 

Doktorierende nach Geschlecht 2006 - 2020

Doktorierende nach Geschlecht 2006 - 2020

Doktorandinnen in den 必博官网,必博体育n 2016 vs. 2020

Doktorandinnen in den 必博官网,必博体育n 2015 vs. 2020

Doktorierende nach Bildungsherkunft und Geschlecht 2020

Doktorierende nach Bildungsherkunft und Geschlecht 2020

Verleihung des Ehrendoktortitels nach Geschlecht 2006 - 2020

Verleihung des Ehrendoktortitels nach Geschlecht 2006 - 2020

Wissenschaftliche Mitarbeitende

 

Wissenschaftliche Mitarbeitende nach Geschlecht 2006 - 2020

Wissenschaftliche Mitarbeitende nach Geschlecht 2006 - 2020

Frauenanteile bei Wissenschaftlichen Mitarbeitenden 2006 - 2020

Frauenanteile bei Wissenschaftlichen Mitarbeitenden 2006 - 2020

Wissenschaftliche Mitarbeitende nach Nationalit?t und Geschlecht 2020

Wissenschaftliche Mitarbeitende nach Nationalität und Geschlecht 2020

Verleihung des Titels einer Titularprofessorin / eines Titularprofessors nach Geschlecht 2006 - 2020

Verleihung des Titels einer Titularprofessorin / eines Titularprofessors nach Geschlecht 2006 - 2020

Professuren

 

Professuren 2006 - 2020

Professuren 2006 - 2020

Professorinnen in den 必博官网,必博体育n 2016 vs. 2020

Professorinnen in den 必博官网,必博体育n 2015 vs. 2020

Assistenzprofessuren mit und ohne Tenure Track 2010 - 2020

Assistenzprofessuren mit und ohne Tenure Track 2010 - 2020

Professuren nach Nationalit?t und Geschlecht 2020

Glass Ceiling Index an der ETH Zürich 2006 - 2020

Glass Ceiling Index an der ETH Zürich 2006 - 2020

Berufungsverfahren und Neuberufungen
 

Geschlechterverh?ltnis auf den Stufen des Berufungsverfahrens im Durchschnitt der Jahre 2010 - 2020

Geschlechterverhältnis auf den Stufen des Berufungsverfahrens im Durchschnitt der Jahre 2010 - 2020

Amtsantritte bei Professuren sowie Assistenzprofessuren (inkl. SNF / ERC / TT) 2006 - 2020

Amtsantritte auf Professuren sowie Assistenzprofessuren (inkl. SNF / ERC / TT) 2006 - 2020

Amtsantritte bei Assistenzprofessuren mit und ohne Tenure Track 2010 - 2020

Amtsantritte auf Assistenzprofessuren mit und ohne Tenure Track 2010 - 2020

Technisch-administratives Personal und Lernende

 

Technisch - administratives Personal 2020

Technisch - administratives Personal 2020

Lernende nach Geschlecht 2006 - 2020

Lernende nach Geschlecht 2006 - 2020

Altersverteilung nach akademischer Stufe und Geschlecht 2020

Nationalit?ten nach akademischer Stufe 2020

Muttersprachen nach akademischer Stufe 2020

*Erl?uterungen

BSc = Bachelorstudierende

MSc =
Masterstudierende

DoC =
Doktorierende (Doctoral Candidates)

Postdoc =
Postdoktorierende und Wissenschaftliche Assistierende II

SSA =
Oberassistierende und Wissenschaftliche Mitarbeitende (Senior Scientific Assistants, befristet)

SS =
Senior Scientists und Leitende Wissenschaftliche Mitarbeitende (unbefristet)

AssP =
Assistenzprofessur

FP =
ordentliche und ausserordentliche Professuren (festangestellte Professuren)

TT =
Tenure Track (Eine Tenure Track Professur beinhaltet die Zusage, nach erfolgreichem Verfahren von einer befristeten Anstellung in eine festangestellte Professur übernommen zu werden, ohne weitere Ausschreibung oder Berufungsverfahren.)

Tech. & adm. =
Technisch-administratives Personal

SNF =
Schweizerischer Nationalfonds

ERC =
European Research Council

S/A =
Sta?be (der Schulleitung) und Abteilungen

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Anmerkungen

  • Einbezug von ausserdepartementalen Einheiten und St?ben: Im Equality Monitoring Report 2020 werden St?be, ausserdepartementalen Einheiten und andere Ausnahmen jeweils ausgeschlossen, wenn ausschliesslich wissenschaftliches Personal und/oder Studierende dargestellt werden. In Darstellungen, in denen technisch-administratives Personal und Lernende aufgeführt werden, sind St?be und ausserdepartementalen Einheiten eingeschlossen. In den beiden Grafiken zum technisch-administrativen Personal und den Lernenden im Vielfaltsmerkmal Geschlecht sind zudem die Ausnahmen eingeschlossen. In den Grafiken zu den Vielfaltsmerkmalen Alter, Internationalisierung und Sprache werden sowohl technisch-administratives Personal und Lernende als auch Studierende und wissenschaftliches Personal aufgeführt. In diesen Grafiken werden daher nur die Ausnahmen ausgeschlosssen, w?hrend die ausserdepartementalen Einheiten und die St?be mitgez?hlt werden. Diese Art der Ausweisung führt dazu, dass beispielsweise in der Grafik "Professuren nach Nationalit?t und Geschlecht 2020" der Anteil von Schweizer:innen bei den festangestellten Professuren (FP) 35.6% betr?gt. In der Grafik "Nationalit?ten nach akademischer Stufe 2020" sind es hingegen 35.9%, weil hier auch festangestellte Professuren in den St?ben und ausserdepatementalen Einheiten mitgez?hlt werden.
  • Vollzeit?quivalente (FTE) und Personen (HC): Ab Stufe Postdoc beziehen sich die Angaben auf Vollzeita?quivalente (FTE = Full-?Time Equivalents), darunter auf Personen (HC = head count). Ein Vollzeit?quivalent entspricht einer Anstellung an der ETH Zürich zu 100 Stellenprozenten. Doktorierende sind in den Zahlen des Mittelbaus nicht enthalten. Sie werden separat ausgewiesen.
  • Definition "Leaky Pipeline": Die Beobachtung, dass der Anteil Frauen nach Abschluss des Studiums auf der akademischen Karriereleiter sinkt, wird als "Leaky Pipeline" bezeichnet, also als "undichte Leitung". Die ETH Zürich hat dieses Ph?nomen erkannt und bietet unter anderem seit 2007 gemeinsam mit den anderen Institutionen des ETH Zürich-?Bereichs das Karriereprogramm ?Fix-?the-leaky-pipeline? für junge Wissenschaftlerinnen an.
  • Definition Bildungsinl?nder:innen: Studierende mit ausl?ndischer Staatsangeh?rigkeit, die beim Erwerb der Hochschulzulassung ihren Wohnsitz in der Schweiz hatten, gelten als Bildungsinl?nder:innen. Als Bildungsausl?nder:innen gelten alle Studierende mit ausl?ndischer Staatsangeh?rigkeit, die im Ausland wohnhaft waren, als sie ihren Hochschulzulassungsausweis erwarben. Studierende mit Schweizer Nationalit?t werden immer als Bildungsinl?nder:innen definiert. Ab Stufe Postdoc wird nicht mehr die Bildungsherkunft, sondern die Nationalit?t angegeben.
  • Definition Glass Ceiling Index (GCI): Der Glass Ceiling Index (GCI) vergleicht (dividiert) den Frauenanteil ab Stufe Postdoc bis Stufe festangestellte Professur (FP) mit dem Frauenanteil auf Stufe festangestellte Professur. Ein Wert gr?sser 1 zeigt eine Unterrepr?sentanz von Frauen auf festangestellten Professuren im Vergleich zum Wissenschaftsbereich ab Stufe Postdoc an. Je st?rker der GCI-?Wert über 1 liegt, desto ?dicker? ist die "gl?serne Decke". Die gl?serne Decke deutet dabei auf strukturelle Barrieren hin, die für eine Unterrepr?sentanz von Frauen auf festangestellten Professuren, d.h. auf den obersten Stufen der akademischen Karriere, sorgen.
  • Definition Gender Parity Index (GPI): Der Gender Parity Index (GPI) gibt die relative Position der verschiedenen ETH Zürich 必博官网,必博体育 im Hinblick auf die Frauenanteile in den folgenden fünf Bereichen an:
    - Studentinnenanteil I1
    - Doktorandinnenanteil I2
    - Frauenanteil bei den wissenschaftlichen Mitarbeitenden I3
    - Professorinnenanteil (festangestellte und Assistenzprofessuren) I4
    - Frauenanteil am administrativ-?technischen Personal I5

必博官网,必博体育 (nur auf Englisch)

Leaky Pipeline D-ARCH 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-ARCH 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-ARCH 2020
Academic Staff by Gender D-ARCH 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-ARCH 2006 - 2020
Professorships D-ARCH 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-ARCH 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-ARCH 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-BAUG 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-BAUG 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-BAUG 2020
Academic Staff by Gender D-BAUG 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-BAUG 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-BAUG 2006 - 2020
Professorships D-BAUG 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-BAUG 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-BAUG 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-BIOL 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-BIOL 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-BIOL 2020
Academic Staff by Gender D-BIOL 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-BIOL 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-BIOL 2006 - 2020
Professorships D-BIOL 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-BIOL 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-BIOL 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-BSSE 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-BSSE 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-BSSE 2020
Academic Staff by Gender D-BSSE 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-BSSE 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-BSSE 2006 - 2020
Professorships D-BSSE 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-BSSE 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-BSSE 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-CHAB 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-CHAB 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-CHAB 2020
Academic Staff by Gender D-CHAB 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-CHAB 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-CHAB 2006 - 2020
Professorships D-CHAB 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-CHAB 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-CHAB 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-ERDW 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-ERDW 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-ERDW 2020
Academic Staff by Gender D-ERDW 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-ERDW 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-ERDW 2006 - 2020
Professorships D-ERDW 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-ERDW 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-ERDW 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-GESS 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-GESS 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-GESS 2020
Academic Staff by Gender D-GESS 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-GESS 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-GESS 2006 - 2020
Professorships D-GESS 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-GESS 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-GESS 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-HEST 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-HEST 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-HEST 2020
Academic Staff by Gender D-HEST 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-HEST 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-HEST 2006 - 2020
Professorships D-HEST 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-HEST 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-HEST 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-INFK 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-INFK 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-INFK 2020
Academic Staff by Gender D-INFK 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-INFK 2006 - 2020
Professorships D-INFK 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-INFK 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-INFK 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-ITET 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-ITET 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-ITET 2020
Academic Staff by Gender D-ITET 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-ITET 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-ITET 2006 - 2020
Professorships D-ITET 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-ITET 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-ITET 2006 - 2020
Glass Ceiling Index im D-ITET, 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-MATH 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-MATH 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-MATH 2020
Academic Staff by Gender D-MATH 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-MATH 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-MATH 2006 - 2020
Professorships D-MATH 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-MATH 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-MATH 2006 - 2020
Glass Ceiling Index im D-MATH, 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-MATL 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-MATL 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-MATL 2020
Academic Staff by Gender D-MATL 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-MATL 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-MATL 2006 - 2020
Professorships D-MATL 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-MATL 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-MATL 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-MAVT 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-MAVT 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-MAVT 2020
Academic Staff by Gender D-MAVT 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-MAVT 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-MAVT 2006 - 2020
Professorships D-MAVT 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-MAVT 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-MAVT 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-MTEC 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-MTEC 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-MTEC 2020
Academic Staff by Gender D-MTEC 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-MTEC 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-MTEC 2006 - 2020
Professorships D-MTEC 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-MTEC 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-MTEC 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-PHYS 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-PHYS 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-PHYS 2020
Academic Staff by Gender D-PHYS 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-PHYS 2006 - 2020
Proportion of Women among Academic Staff D-PHYS 2006 - 2020
Professorships D-PHYS 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-PHYS 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-PHYS 2006 - 2020
Leaky Pipeline D-USYS 2020
Proportion of Women Among Students and Doctoral Students D-USYS 2006 - 2020
Students and Doctoral Students by Entry Qualification and Gender D-USYS 2020
Academic Staff by Gender D-USYS 2006 - 2020
Academic Staff by Gender D-USYS 2006 - 2020
Professorships D-USYS 2006 - 2020
Glass Ceiling Index at D-USYS 2006 - 2020
Technical and Administrative Personnel D-USYS 2006 - 2020

*Erl?uterungen:

BSc = Bachelorstudierende

MSc = Masterstudierende

DoC = Doktorierende (Doctoral Candidates)

Postdoc = Postdoktorierende und Wissenschaftliche Assistierende II

SSA = Oberassistierende und Wissenschaftliche Mitarbeitende (Senior Scientific Assistants, befristet)

SS = Senior Scientists und Leitende Wissenschaftliche Mitarbeitende (unbefristet)

AssP = Assistenzprofessur

FP = ordentliche und ausserordentliche Professuren (festangestellte Professuren)

TT = Tenure Track (Eine Tenure Track Professur beinhaltet die Zusage, nach erfolgreichem Verfahren von einer befristeten Anstellung in eine festangestellte Professur übernommen zu werden, ohne weitere Ausschreibung oder Berufungsverfahren.)

Tech. & adm. = Technisch-?administratives Personal

SNF = Schweizerischer Nationalfonds

ERC = European Research Council

S/A = Sta?be (der Schulleitung) und Abteilungen

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Anmerkungen

  • Vollzeit?quivalente (FTE) und Personen (HC): Ab Stufe Postdoc beziehen sich die Angaben auf Vollzeita?quivalente (FTE = Full-Time Equivalents), darunter auf Personen (HC = head count). Ein Vollzeit?quivalent entspricht einer Anstellung an der ETH Zürich zu 100 Stellenprozenten. Doktorierende sind in den Zahlen des Mittelbaus nicht enthalten. Sie werden separat ausgewiesen.
  • Definition Leaky Pipeline: Die Beobachtung, dass der Anteil Frauen nach Abschluss des Studiums auf der akademischen Karriereleiter sinkt, wird als ?Leaky Pipeline? bezeichnet, also als ?undichte Leitung?. Die ETH Zürich hat dieses Ph?nomen erkannt und bietet unter anderem seit 2007 gemeinsam mit den anderen Institutionen des ETH Zürich-Bereichs das Karriereprogramm ?Fix-the-leaky-pipeline? für junge Wissenschaftlerinnen an.
  • Definition Bildungsinl?nder:innen: Studierende mit ausl?ndischer Staatsangeh?rigkeit, die beim Erwerb der Hochschulzulassung ihren Wohnsitz in der Schweiz hatten, gelten als Bildungsinl?nder:innen. Als Bildungsausl?nder:innen gelten alle Studierende mit ausl?ndischer Staatsangeh?rigkeit, die im Ausland wohnhaft waren, als sie ihren Hochschulzulassungsausweis erwarben. Studierende mit Schweizer Nationalit?t werden immer als Bildungsinl?nder:innen definiert. Ab Stufe Postdoc wird nicht mehr die Bildungsherkunft, sondern die Nationalit?t angegeben.
  • Definition Glass Ceiling Index (GCI): Der Glass Ceiling Index (GCI) vergleicht (dividiert) den Frauenanteil ab Stufe Postdoc bis Stufe festangestellte Professur (FP) mit dem Frauenanteil auf Stufe festangestellte Professur. Ein Wert gr?sser 1 zeigt eine Unterrepr?sentanz von Frauen auf festangestellten Professuren im Vergleich zum Wissenschaftsbereich ab Stufe Postdoc an. Je st?rker der GCI-Wert über 1 liegt, desto ?dicker? ist die ?gl?serne Decke?. Die gl?serne Decke deutet dabei auf strukturelle Barrieren hin, die für eine Unterrepr?sentanz von Frauen auf festangestellten Professuren, d.h. auf den obersten Stufen der akademischen Karriere, sorgen.
  • Definition Gender Parity Index (GPI): Der Gender Parity Index (GPI) gibt die relative Position der verschiedenen ETH Zürich 必博官网,必博体育 im Hinblick auf die Frauenanteile in den folgenden fünf Bereichen an:
    - Studentinnenanteil I1
    - Doktorandinnenanteil I2
    - Frauenanteil bei den wissenschaftlichen Mitarbeitenden I3
    - Professorinnenanteil (festangestellte und Assistenzprofessuren) I4
    - Frauenanteil am administrativ-technischen Personal I5
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