Die Schulleitung informiert 2022 / 1

Neues Mitglied der ETH-Ombudsstelle

Die Ombudsstelle der ETH Z¨¹rich ber?t ETH-Angeh?rige bei Schwierigkeiten und Konflikten am Arbeitsplatz oder im Studium sowie bei Verdacht auf rechtlich unkorrektes Verhalten. Mindestens drei Ombudspersonen m¨¹ssen diese Stelle besetzen. Sie werden in der Regel f¨¹r eine Amtsdauer von vier Jahren gew?hlt.

Die Ombudsstelle soll nun durch eine weitere Person mit psychologischer Expertise verst?rkt werden. Die Hochschulversammlung hat die Stelle deshalb im vergangenen Jahr ausgeschrieben und eine Findungskommission eingesetzt. F¨¹ndig geworden ist sie in der Person von Martin Hohmann, der nun von der Schulleitung gew?hlt wurde. Der aktuelle Abteilungsleiter der Kindes- und Erwachsenenschutzbeh?rde (KESB) der Stadt Z¨¹rich und fr¨¹here Forensiker an den Universit?ren Psychiatrischen Kliniken in Basel tritt sein Amt per 1. M?rz 2022 an. Mit seiner psychologischen Fachkenntnis erg?nzt und komplettiert er das Team der Ombudsstelle, aktuell bestehend aus:

-        Prof. em. Dr. Gerhard Tr?ster

-        Dr. Margrit Leuthold

-        Dr. Peter M. Frischknecht

-        Rechtsanw?ltin Kathrin Teuscher

Im Verlauf des Jahres 2022 steht zudem die Neu- bzw. Wiederwahl der Ombudspersonen an.

Kompetenzzentrum Materialforschung setzt auf Nachhaltigkeit

Das Kompetenzzentrum f¨¹r Materialien und Prozesse (MaP) wurde 2013 gegr¨¹ndet, um die Wirkung der Materialwissenschaft und Fertigungstechnologien zu st?rken und die interdisziplin?re Zusammenarbeit zwischen ETH-Forschenden und externen Partnern zu f?rdern. Heute umfasst das MaP 80 Forschungsgruppen aus elf ETH-±Ø²©¹ÙÍø,±Ø²©ÌåÓýn. Die Forschungsschwerpunkte reichen von Gesundheit ¨¹ber Energie bis hin zu Kommunikation und Bau. Kernthemen sind zum Beispiel additive, robotische und hybride Fertigungstechnologien inklusive Biofabrikation, 4D-Druck und Multimaterialdruck ¨C oder auch nachhaltige und bioinspirierte Materialsysteme, fortschrittliche Techniken f¨¹r lebende Materialien, Metamaterialien, computergest¨¹tzte Methoden f¨¹r das Verst?ndnis der Materialintegrit?t und -leistung, Mikro- und Nanosysteme, sowie weiche Robotik.

Aufgrund der exzellenten Leistungen des MaP in Lehre, Forschung und Technologietransfer hat die Schulleitung ¨C zum zweiten Mal nach 2017 ¨C die Wiederanerkennung des MaP um vier Jahre verl?ngert. Ab dem 1. April 2022 bis 2026 hat das MaP somit weiter den Status eines ETH-Kompetenzzentrums.

Als kompetitive St?rke des MaP w¨¹rdigt die Schulleitung die Vernetzung der Forschenden zwischen den ETH-±Ø²©¹ÙÍø,±Ø²©ÌåÓýn, mit den Institutionen des ETH-Bereichs und mit der Material- und Fertigungsindustrie sowie verschiedene bottom-up-Initiativen und neue Formate. Zu diesen Neuerungen geh?ren namentlich die MaP Doctoral School, additivETH  sowie der CAS Advanced Materials and Processes.

Das Doktorats-Programm wurde im Juni 2021 gestartet, um Expert:innen, F¨¹hrungskr?fte und Entscheidungstr?ger:innen f¨¹r Materialien und Prozesse auszubilden. Doktorierende aus 44 Gruppen und sieben ±Ø²©¹ÙÍø,±Ø²©ÌåÓýn sind bereits Teil der Initiative. additivETH dient dem wissenschaftlichen Austausch zu additiven Technologien, dem 3D-Druck, zur Realisierung massgeschneiderter Teile in personalisierter Medizintechnologie und weicher Robotik. Der CAS ist eine forschungsbasierte Weiterbildung f¨¹r Fachpersonen. Seit 2018 k?nnen Industriespezialist:innen ein ?ETH Sabbatical? als praxisnahes Programm absolvieren.

2022 bis 2026 wird das MaP auf Nachhaltigkeit fokussieren. Entsprechende interdisziplin?re Forschungsprojekte und -initiativen k?nnen Themen wie Kohlenstoff-negative Materialsysteme, saubere Energieerzeugung und -speicherung, Recycling und andere nachhaltige Technologien untersuchen.

ETH Foundation: Sch?rfung des Antragprozesses f¨¹r F?rderprojekte

Seit 2003 f?rdert die externe Seite ETH Foundation dank Donationen von Unternehmen, Stiftungen und Privatpersonen die Forschung, die Lehre und den Wissenstransfer an der ETH Z¨¹rich. Die ETH Foundation agiert dabei als ?Vermittlerin? zwischen den Donatorinnen und Donatoren und der ETH Z¨¹rich mit dem Ziel, einerseits deren W¨¹nsche mit passenden Projekten in ?bereinstimmung zu bringen, und andererseits f¨¹r Projekte der ETH Z¨¹rich die passenden Donatorinnen und Donatoren zu finden. Nun soll der Prozess f¨¹r dieses ?Matchmaking? gesch?rft und klar definiert werden.

Gem?ss ihrem Auftrag konzentriert sich die ETH Foundation auf die F?rderung von Projekten, die f¨¹r die ETH strategisch wichtig sind. Dies k?nnen neue Professuren oder gr?ssere, meist interdisziplin?re Initiativen und Projekte sein. Erst sekund?r werden den Donatorinnen und Donatoren auch Projekte von geringerer strategischer Bedeutung vorgeschlagen oder es wird nach individuellen L?sungen gesucht.

Um der ETH Foundation in erster Linie solche wichtigen Projekte und Vorhaben vorzuschlagen, etabliert die Schulleitung einen einfachen und transparenten Prozess. Dazu hat sie einen Ausschuss aus Mitgliedern der verschiedenen Stabsstellen und Abteilungen gebildet, der vom Stab Pr?sident geleitet wird. Der Ausschuss koordiniert die Projektvorbereitung, dient als erste Ansprechstelle f¨¹r ETH-Mitarbeitende und unterst¨¹tzt die ETH Foundation gegebenenfalls auch bei der Suche nach Projekten, die den individuellen W¨¹nschen von Donatorinnen und Donatoren entsprechen. 

Neues SGU-Ausbildungskonzept

Die Schulleitung hat einem neuen Ausbildungskonzept der Abteilung Sicherheit, Gesundheit und Umwelt (SGU) zugestimmt. Das Konzept legt die Basis daf¨¹r, dass alle ETH-Angeh?rigen die Sicherheitsgrundlagen an der ETH kennen und entsprechend handeln k?nnen.

Neu eintretende ETH-Angeh?rige m¨¹ssen ab 2022 ein Grundlagenmodul inklusive Wissensabfrage absolvieren. Zudem wird ein Refresher-Modul f¨¹r alle ETH-Mitarbeitenden alle f¨¹nf Jahre obligatorisch. Bestimmte Zielgruppen m¨¹ssen zudem weitere Kurse (z.B. einen Brandschutzkurs) besuchen.

Mit dem Ausbildungskonzept und dessen Umsetzung schliesst die ETH eine bestehende L¨¹cke und macht einen ersten Schritt zu einer nachhaltigen Sicherheitskultur. SGU wird das Programm ¨¹ber die n?chsten vier Jahre umsetzen, anschliessend periodisch ¨¹berpr¨¹fen und wo notwendig ausbauen.

Der Massnahmenplan sieht f¨¹r 2022 eine stufenweise Aufschaltung der Online-Module f¨¹r alle Zielgruppen (Professoren:innen, F¨¹hrungskr?fte, Mitarbeitende, Studierende) auf Deutsch und Englisch vor. Die betroffenen Zielgruppen werden zu gegebener Zeit informiert.